18號公主

2010/8 3y

圖卡對應。
情緒不佳，所以光是圖卡對應就搞了一節課。

沒關係，緩緩進步也是一種進步。
做媽的要懂得自我安慰與自我鼓勵。

2010/8 3y

進教室時還睡眼惺松。
這時段很尷尬pm1:30，一般幼兒的午睡時間。

老師這回用的是老鼠波波的拉拉書當教材。
翻開小樹，看看樹上面藏了什麼？
看看櫃子裡面有什麼？
誰藏在樹幹裡？

老師慢慢說，拉著sushi小手在她手背上說話，讓她感覺一下說話時吐氣的感覺。

老師有發現sushi發出的聲音更多元了，雖然離講話還是有一段距離，至少在發音上有變化與層次是好現象。

轉眼也已經上了半年的語言課，成效仍不明顯，幸好沒有被要求停課，之前在討論區上看到有人反應語言課一個階段以半年為期，然後就要停課，之後再視情況排課，再來就是遙遙無期的等待。

很莫名奇妙的規則，在帶孩子上早療課後發現「早發現早治療，給孩子不一樣的未來」難道只是口號嗎？

很明顯的早發現卻不能早治療的孩子有一堆，有多少家長在討論區反應，從評估確定遲緩到要排上課程都要個把個月，甚至大半年，語言課還常遇到只能上半年就得停課，停課的理由不是孩子學成畢業，而是語言師不足，孩子太多，僧多粥少下，不得不的平均分配。(sushi從評估到上第一次物理課等了四個月)

上回去住家附近的診所，電視牆上也在放兒童發展篩檢的宣導片，大力的宣導早發現早治療可以減少成年的社會福利支出，可是真的落實了嗎？

治療師不足？還是醫院不願意擴充兒童早療的部份？因為不賺錢。
那怎麼辦？

不知道這事歸誰管，但請相關政府官員重視一下這方面，不要只是口號執政，身為特殊兒的家長，我們也很希望幫助、訓練孩子可以生活自理、融入社會人群、具備自給自足的能力，不希望他們成年後變成只能靠社福過日子的人。

既然政府有心做這一塊，應該是有心吧？不然怎麼會一直在宣導慢飛天使，打著早知道就能給他不一樣的未來？那就請好好的落實這一塊吧！

很希望可以得到政府機關的重視，好好改善一下長期以來早療師資不足，僧多粥少的困境。

放著不管，讓已經是弱勢族群的人去互搶有限的資源，這不是很殘忍嗎？唉～ 

2010/8 3y1m

阿爸陪上課。
厚片娘去領sushi的藥等磨藥粉。

上課內容，拼圖。
細節…………
無法詳述，因為H生先的字典裡只有大目標沒有細節。 

最近一直有肩頸酸痛的問題，說痛也不是痛，就是不舒服。
安棍仔筋硬甲硬甲，有人看懂嗎？（給你拍拍手，科科科）

去視障小站按摩十分鐘一百，H生先和sushi在旁邊等，sushi很好奇的一直從按摩椅的臉洞那裡探，一臉狐疑的模樣，呵。

小姐看她可愛拿洋芋片給她，sushi小手推開拒絕了她，小姐笑著說：「媽媽妳教的很好，她不拿陌生人的食物。」

哈～

其實養了孩子後，我愈來愈發現天性這回事，sushi的認知不行也很少和陌生人相處，我還來不及教育她不可以隨便跟陌生人走，吃陌生人的食物。

後來小姐用紙杯裝了一些洋芋片交給H生先，他拿給sushi時，她就願意吃了，把一堆大人都逗笑了。

不是我教的，天然會。那個生氣就倒在地上哭、耍賴也不是我教的，天然會。

2010/10 3y2m

一推開治療室的門就想往外走，不然就是坐在地上賴著哭。
自從腸病毒休息了一個月，語言課似乎又倒退到原點了。
不願自己坐小椅子，要坐在我身上，怯生生的，像是第一次來一樣。

老師用了[找找看看]的情境式拼圖，讓sushi就圖片的情境去找對應的拼圖，不知道是sushi情緒不佳的關係還是她的能力尚未到，她一拿到手就亂拼，不會先找找看看圖案對不對？合不合情境？

老師想引導她，她就唉唉叫，嗚嗚的哭著。

三十分鐘的課就在sushi一直傷心的鳴鳴哭中渡過。

2010/10 3y2m

依然是到了門口就哭，不想走進去。
上課中也是要往我身上賴，後來我逮住機會，趁她不注意時悄悄的離開教室，在另一個她看不見的地方觀察她。

一下子後，居然就平靜下來，可以跟著老師的指令動作了。

冏。

媽媽不在後，小姐懂得要依靠老師，反而不會胡鬧了。

2010/10 3y3m

和上星期一樣。

中途我趁她不注意時離開，她很快的就進入情況，跟著老師做數字數數和數量的概念。

棍子1、鴨子2、耳朵3、帆船4、勾勾5、大肚6、枴杖7、眼鏡8、汽球9、10棍子打棒球。

音韻加上圖像記憶法，一次就可以記住。學習還是要有方法，這就是為什麼要持續帶來上課的原因。

但這對sushi來說仍是困難的，需要長期不斷的重覆才行，我想對一般三歲的孩子，應該唸個幾次就可以記住。

老師說她似乎可以記住，因為她依老師的指令找出相對應的圖卡。
雖然，我覺得有大半很可能是矇對的，但是，能有一小部份正確表示她正往理解的方向走，至少是正確的道路，只要一直做下去，總有一天就可以學會。

2010/11 3y3m

這回老師一樣延用小王子教材。
配對賓果。

今天是繼腸病毒之後，上課情緒比較平穩的一次。
不知道為什麼，自從上回生病休息了一個月之後，再回來上語言課就整個大倒退，彷彿初上語言課一樣，怕生、情緒不穩。其它的物理與職能課反而沒有這個現象，唯獨語言課，為什麼呢？唉～好多的疑問。

有沒有一本書叫，媽媽的一萬個為什麼？

我可以寫喔，只是，我只有問題，沒有解答。哈～