18號公主

3y1m[醫院-物理]

行走訓練。
這幾回上課已經不再哭鬧，看來治療師的新方法很有效，就是甲端放一個玩具讓sushi走過去玩一玩，然後再把玩具拿到乙端，小姐就會自動走到乙端去拿玩具，來來回回的過程中，再途中設置一些障礙物，有時她會繞行有時會爬上去，會想辦法克服，似乎也會思考，想一下怎麼樣可以最省力又省時。

老師總誇她：「妳好聰明。」

聰明？ 
其實，媽咪我連帶她去測智商的勇氣都沒有。除了覺得她年紀小，準確度有差異以外，我想我還沒準備好去面對那個「數字」，雖然我知道她弱。

雖然很多人說我很堅強，其實我也有很軟弱的時候，所以測智商這一環，就等我心理準備好再說吧！現在別想那麼多，持續做該做的就對了。

[職能]

內容居然忘了啊～（騷頭）

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3y1m[診所-職能、物理]

診所最近上課的時間改變，可上45分鐘，所以OT、PT連續加起來上課時間為1.5hr。

職能課依然停留在遊戲課，沒什麼進展。

倒是老師有了新消息，女朋友回來了～

情人節前夕也是容易鬧分手的時機吧，我想。
其實，就是鬧鬧脾氣，女孩都會走過這麼一遭的，只是這事只能趁年輕的時候做。等到結婚後，哭倒萬里長城都沒人拿琵琶糖給妳。呵

又寫了老師的八卦，早療日記終於在記了二年後嚴重走針，哈哈哈～

物理課有鑑於上次成功的經驗，所以先觀察小姐和新老師的互動，居然讓老師抱上了鞦韆後也沒有哭，我想我又可以自由了，哈～

悄悄的退出教室，又到金石堂去放風。
看了xxxxx的新書1/3，沒有買回家，打算下次再去看，噗～哈哈哈。

雖然，這樣有點對不起用心寫書的作者，可是買書的[扣踏]都用在繪本跟教養書上了，其於偏散文類的書就………歹勢囉！

下課後去接sushi，問老師她有沒有哭？
老師說，很好，都沒有哭。

嗯。
媽媽的矛盾心又出現了，被需要感被剝奪，女兒不哭，媽咪我在心裡哭啊！但是，長大了、成熟了是好事，這不也是我一直帶她來上課的目的嗎？希望她能融入社會人群能自給自足，可以放心的離開我的保護傘。

我們又進步了，很好，加油。
註：xxxxx是打馬賽克，年紀大了很怕得罪人。

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3y1m[醫院-物理]

撲了空，教室烏漆抺黑的。
原來我記錯了，老師這週要去支援成人部，所以小兒區停課。

[職能]

玩黏土。
Sushi很喜歡這個遊戲，老師會示範給她看，將代幣藏入黏土裡直到看不見它為止，看似簡單的動作包含了許多細微的小動作與認知。
小手認真的在黏土上壓啊壓的，做不好時會拉老師的手要求幫忙，坐在老師的懷裡她安靜且專注的看著老師的示範，很可愛的啊～呵。

全部藏好後，職能師再示範將代幣挖出來，sushi也很喜歡玩，兩手併用的拉、扯、挖黏土像尋寶一樣的找尋埋藏在黏土裡的代幣，挖出來後再將代幣投入撲滿筒裡，玩的十分開心。

另外的，做媽咪的我忘了，只記得小姐這堂課上的蠻開心的，呵。

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3y1m[診所-職能、物理]

混和記錄，因為在同一教室上課，雖然老師不同，但是有時職能像物理課而物理又像職能課，最後我把它歸類為遊戲課，呵。

職能老師的瓶頸期一直無法突破，sushi對老師的課程內容愈來愈沒興趣愈來愈不耐煩，就連她以前最喜歡的投幣最多只能玩一次（約10來個代幣），老師似乎還找不到跟她溝通的方式，所以sushi常是起來逛大街，到處串門子看看別人在做什麼？老師在後頭跟著。

物理換新老師，也許同為母親家中的幼兒跟sushi年齡相仿，所以她對孩子似乎比較有方法與吸引孩子的技巧，會掌握孩子對教材喜新厭舊的節奏，適時的補強或替換，讓sushi可以提升專注力不會一直想爬起來去看別人在玩什麼。

高低琴式的大串珠sushi頗愛玩，老師指引她把同顏色的串在一起，然後又把它打混，她的秩序控會被喚起，乖乖的專注的把老師弄亂的顏色一個個再重新歸位，將同顏色的串珠串在同一條桿子上，有興趣就可以玩很久，玩到不想下課，呵。

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3y2m[醫院-職能]

物理老師本週點召，所以休息一次，因sushi腸病毒之故，物理課加起來已經一個多月沒上課了啊～

去學校接sushi時，看到老師正在哄她睡覺，剛剛入睡。
小姐這個作息不良的毛病，到學校後雖稍有改善，但是午睡也挺讓老師麻煩的，大家在睡時，小姐不睡，老師怕她吵到其它小朋友，所以帶她去做其它活動，等到午睡時間快結束，小姐累了要睡覺。

吼～還好是幼稚園，又是迷你班，要不然每個學生這樣搞老師不累死才怪。

把她抱起來時，枕在我懷裡的她還帶著淺淺的笑意，看來是很滿足的入睡，老師笑著說：「好可愛，連作夢都會笑。」

我想她在幼稚園的生活是很快樂的吧！？雖然她不會表達。

抱著她坐後座，讓她枕在我身上再睡二十分鐘，等快到醫院再叫醒她。果然香甜好夢被打醒，小姐氣的尖叫，長大了不太長肉，肺活量倒是增長不少，經常在放空（專注）的H老爹常被小姐嚇一大跳，然後氣的罵她：「不要亂叫！」

到職能治療室時，一開始有點怯生生，不過老師一拿玩具吸引她，她似乎又熟悉起來了，自動爬起來走到小桌子前坐下。

拼圖，八片以下的sushi幾乎都能自己達成不需要幫忙，小手在那裡旋轉調整拼圖的樣子好可愛啊～

藏寶，把彈珠藏在黏土裡，再找出來，sushi還蠻喜歡這個遊戲，對黏土的觸覺似乎覺得很新奇。

球池尋寶，老師將布偶藏在球池的各個角落，希望sushi去將它們找出來。
平常「躺」在球池裡她是很喜歡，但是要在球池裡走路、打滾這個她就不愛了，哇哇大哭加尖叫，一把鼻涕一把眼淚的，或許這活動對連平地走都不穩的她來說難度高了些。

下課。
還不錯，休息了一個月的職能課沒有倒退，希望下週的物理課也如此唷！

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3y2m[醫院-物理]

行走練習。
問了治療師sushi的情況是否有必要做鐵架？
他拿了器材出來問，「是不是這一種？」
「對，但是尺寸更大些。」
治療師想了一下後說，他覺得sushi目前的情況應該不需要用這個輔具。

我又追問，那什麼樣的情況才需要用這個輔具？
治療師說，這個支架最主要是輔助支撐和固定。

也就是說，對於肢體弱的孩子，需要綁支架讓他固定不會軟癱，藉以方便做局部的肌力訓練，而不會整個癱軟。

醫院的治療師帶了sushi已經超過一年，他花了很長的時間與sushi磨合，對她的情況了解，所以我將在診所治療那裡所遇到的問題與疑惑拿來請教他。

所以說，不同的治療師對處置的見解還是不太相同。而媽咪我沒有專業背景下，相信的就是直覺。

[職能]

拼圖認知。

黏土尋寶。
中間小灰了一下，一直要往我身上鑽，治療師開口把我「請」出去，讓我離開一下。

離開後，我站在門外等，聽著sushi的哭鬧聲然後平靜下來，過一會後我悄悄的開了門縫探頭看了一下，她正在爬高低階障礙物。

慢慢的，我要學著放手，不能再讓她一遇挫折就想要依賴我，這是我的課題。
醫院裡的治療師帶sushi都已經超過一年，放手也能放心，診所的還需要一段時間。