3y1m[醫院-物理]

行走訓練。
這幾回上課已經不再哭鬧,看來治療師的新方法很有效,就是甲端放一個玩具讓sushi走過去玩一玩,然後再把玩具拿到乙端,小姐就會自動走到乙端去拿玩具,來來回回的過程中,再途中設置一些障礙物,有時她會繞行有時會爬上去,會想辦法克服,似乎也會思考,想一下怎麼樣可以最省力又省時。

老師總誇她:「妳好聰明。」

聰明? 
其實,媽咪我連帶她去測智商的勇氣都沒有。除了覺得她年紀小,準確度有差異以外,我想我還沒準備好去面對那個「數字」,雖然我知道她弱。

雖然很多人說我很堅強,其實我也有很軟弱的時候,所以測智商這一環,就等我心理準備好再說吧!現在別想那麼多,持續做該做的就對了。

[職能]

內容居然忘了啊~(騷頭)

 

 

3y1m[診所-職能、物理]

診所最近上課的時間改變,可上45分鐘,所以OTPT連續加起來上課時間為1.5hr

職能課依然停留在遊戲課,沒什麼進展。

倒是老師有了新消息,女朋友回來了~

情人節前夕也是容易鬧分手的時機吧,我想。
其實,就是鬧鬧脾氣,女孩都會走過這麼一遭的,只是這事只能趁年輕的時候做。等到結婚後,哭倒萬里長城都沒人拿琵琶糖給妳。呵

又寫了老師的八卦,早療日記終於在記了二年後嚴重走針,哈哈哈~


物理課有鑑於上次成功的經驗,所以先觀察小姐和新老師的互動,居然讓老師抱上了鞦韆後也沒有哭,我想我又可以自由了,哈~

悄悄的退出教室,又到金石堂去放風。
看了xxxxx的新書1/3,沒有買回家,打算下次再去看,噗~哈哈哈。

雖然,這樣有點對不起用心寫書的作者,可是買書的[扣踏]都用在繪本跟教養書上了,其於偏散文類的書就………歹勢囉!

下課後去接sushi,問老師她有沒有哭?
老師說,很好,都沒有哭。

嗯。
媽媽的矛盾心又出現了,被需要感被剝奪,女兒不哭,媽咪我在心裡哭啊!但是,長大了、成熟了是好事,這不也是我一直帶她來上課的目的嗎?希望她能融入社會人群能自給自足,可以放心的離開我的保護傘。

我們又進步了,很好,加油。
註:xxxxx是打馬賽克,年紀大了很怕得罪人。

 

 

3y1m[醫院-物理]

撲了空,教室烏漆抺黑的。
原來我記錯了,老師這週要去支援成人部,所以小兒區停課。

[職能]

玩黏土。
Sushi
很喜歡這個遊戲,老師會示範給她看,將代幣藏入黏土裡直到看不見它為止,看似簡單的動作包含了許多細微的小動作與認知。
小手認真的在黏土上壓啊壓的,做不好時會拉老師的手要求幫忙,坐在老師的懷裡她安靜且專注的看著老師的示範,很可愛的啊~呵。

全部藏好後,職能師再示範將代幣挖出來,sushi也很喜歡玩,兩手併用的拉、扯、挖黏土像尋寶一樣的找尋埋藏在黏土裡的代幣,挖出來後再將代幣投入撲滿筒裡,玩的十分開心。

另外的,做媽咪的我忘了,只記得小姐這堂課上的蠻開心的,呵。

 

 

3y1m[診所-職能、物理]

混和記錄,因為在同一教室上課,雖然老師不同,但是有時職能像物理課而物理又像職能課,最後我把它歸類為遊戲課,呵。

職能老師的瓶頸期一直無法突破,sushi對老師的課程內容愈來愈沒興趣愈來愈不耐煩,就連她以前最喜歡的投幣最多只能玩一次(約10來個代幣),老師似乎還找不到跟她溝通的方式,所以sushi常是起來逛大街,到處串門子看看別人在做什麼?老師在後頭跟著。

物理換新老師,也許同為母親家中的幼兒跟sushi年齡相仿,所以她對孩子似乎比較有方法與吸引孩子的技巧,會掌握孩子對教材喜新厭舊的節奏,適時的補強或替換,讓sushi可以提升專注力不會一直想爬起來去看別人在玩什麼。

高低琴式的大串珠sushi頗愛玩,老師指引她把同顏色的串在一起,然後又把它打混,她的秩序控會被喚起,乖乖的專注的把老師弄亂的顏色一個個再重新歸位,將同顏色的串珠串在同一條桿子上,有興趣就可以玩很久,玩到不想下課,呵。

 

 

3y2m[醫院-職能]

物理老師本週點召,所以休息一次,因sushi腸病毒之故,物理課加起來已經一個多月沒上課了啊~

去學校接sushi時,看到老師正在哄她睡覺,剛剛入睡。
小姐這個作息不良的毛病,到學校後雖稍有改善,但是午睡也挺讓老師麻煩的,大家在睡時,小姐不睡,老師怕她吵到其它小朋友,所以帶她去做其它活動,等到午睡時間快結束,小姐累了要睡覺。

吼~還好是幼稚園,又是迷你班,要不然每個學生這樣搞老師不累死才怪。

把她抱起來時,枕在我懷裡的她還帶著淺淺的笑意,看來是很滿足的入睡,老師笑著說:「好可愛,連作夢都會笑。」

我想她在幼稚園的生活是很快樂的吧!?雖然她不會表達。

抱著她坐後座,讓她枕在我身上再睡二十分鐘,等快到醫院再叫醒她。果然香甜好夢被打醒,小姐氣的尖叫,長大了不太長肉,肺活量倒是增長不少,經常在放空(專注)的H老爹常被小姐嚇一大跳,然後氣的罵她:「不要亂叫!」

到職能治療室時,一開始有點怯生生,不過老師一拿玩具吸引她,她似乎又熟悉起來了,自動爬起來走到小桌子前坐下。

拼圖,八片以下的sushi幾乎都能自己達成不需要幫忙,小手在那裡旋轉調整拼圖的樣子好可愛啊~

藏寶,把彈珠藏在黏土裡,再找出來,sushi還蠻喜歡這個遊戲,對黏土的觸覺似乎覺得很新奇。

球池尋寶,老師將布偶藏在球池的各個角落,希望sushi去將它們找出來。
平常「躺」在球池裡她是很喜歡,但是要在球池裡走路、打滾這個她就不愛了,哇哇大哭加尖叫,一把鼻涕一把眼淚的,或許這活動對連平地走都不穩的她來說難度高了些。

下課。
還不錯,休息了一個月的職能課沒有倒退,希望下週的物理課也如此唷!

 

 

3y2m[醫院-物理]

行走練習。
問了治療師sushi的情況是否有必要做鐵架?
他拿了器材出來問,「是不是這一種?」
「對,但是尺寸更大些。」
治療師想了一下後說,他覺得sushi目前的情況應該不需要用這個輔具。

我又追問,那什麼樣的情況才需要用這個輔具?
治療師說,這個支架最主要是輔助支撐和固定。

也就是說,對於肢體弱的孩子,需要綁支架讓他固定不會軟癱,藉以方便做局部的肌力訓練,而不會整個癱軟。

醫院的治療師帶了sushi已經超過一年,他花了很長的時間與sushi磨合,對她的情況了解,所以我將在診所治療那裡所遇到的問題與疑惑拿來請教他。

所以說,不同的治療師對處置的見解還是不太相同。而媽咪我沒有專業背景下,相信的就是直覺。

[職能]

拼圖認知。

黏土尋寶。
中間小灰了一下,一直要往我身上鑽,治療師開口把我「請」出去,讓我離開一下。

離開後,我站在門外等,聽著sushi的哭鬧聲然後平靜下來,過一會後我悄悄的開了門縫探頭看了一下,她正在爬高低階障礙物。

慢慢的,我要學著放手,不能再讓她一遇挫折就想要依賴我,這是我的課題。
醫院裡的治療師帶sushi都已經超過一年,放手也能放心,診所的還需要一段時間。

 

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