18號公主

2y9m[醫院-物理]

行走練習。
放手可以走上十來步。

遇上新同學一歲大的妹妹。一直想過去跟小妹妹玩，還把小妹妹掛在胸前的奶咀拿起來，往妹妹的咀裡塞，妹妹也很配合的張開咀，把大人們都逗笑了。

幸好，sushi不是拿了妹妹的奶咀放自己的咀巴，而是放在妹妹的咀，呵。
 

[職能]
夾子遊戲。
黏土摸摸。

用曬衣夾來練習手部肌肉，這個在家也有玩過，之前上課也曾玩過，sushi並不陌生，也做的不錯，唯力量還是不夠，遇到比較緊打不開的夾子會拉治療師的手要求幫忙。

黏土遊戲。在家沒有讓她玩過黏土，所以對黏土還很陌生。
治療師拿了幾顆玻璃彈珠，試著教她用手指頭的力量把彈珠壓進黏土裡，並把它藏起來至看不見為止，治療師牽著她的手做一遍，再引導她自己動手試看看，這種動作式的指令sushi比較能理解，會跟著模仿，不過力氣不太夠，所以沒辦法將彈珠藏的很好，對於做不到或做不好的事，小姐會用哭、尖叫、生氣來表現，最好的狀態是會拉大人的手要求幫忙。

今天是第一百次上早療課。100，是多少時間的累積？
給自己掌聲鼓勵。

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2y9m[醫院-物理]

行走訓練。

[職能]

串鈕扣。 新遊戲，sushi還頗認真，治療師先示範穿一個給她看，接著她就自己會從盒子裡拿起鈕扣和線有模有樣的穿起來，一連串了七、八個。

治療師看她情緒挺穩定，本想帶著她坐上懸吊式滾筒搖一搖，結果小姐一上滾筒就大哭大叫，接著不論治療師要帶她玩什麼遊戲通通不要，非常生氣的在地上又哭又叫又打滾的。

「咦？她今天怎麼會這樣？」治療師見狀不解的問
「她常常這樣啊，只是最近多了在地上打滾這招。」我無奈的笑著說

半小時的課，前半段是天使，後半後是魔鬼。AB型的小孩，果然有著很衝突的靈魂。

※

2y9m[醫院-物理]

行走練習。
治療師也發現了sushi的掉髮現象，並且發現她賴在地上打滾的時候變多了。

有點不知道要拿她如何是好？
最近常會拔自己頭髮，為什麼呢？

若是心理因素，那又是什麼？她對這些要求感到生氣？困擾？痛苦？
因為不會表達，所以只好用自殘的方式來表現？

搞的我現在也不敢[管教]她，任她撒潑，可是這樣不是掉入惡性循環，被孩子給情緒控制了嗎？

去書店找了幾本書，真希望有個什麼神來託夢，告訴我要怎麼教養這樣的孩子？

如履薄冰啊，這條育兒路！

※

2y9m[診所-職能]

積木堆疊。
木琴敲擊。

積木的堆畳可以連續拚上七、八個沒問題，不過也是要看當時的情緒而定，心情好時自己會主動玩，情緒不佳時，治療師拿給她，她就會丟掉。

治療師試著讓她站在泡棉滾桶裡練習站，在給予木琴讓她敲擊，小玩一下子，小姐就又開始吵鬧。

[物理]

滾輪遊戲。
治療師帶著sushi在一頭將滾輪推過來，媽咪我在另一頭接著，再推過去給他們，大概來回個三次，sushi小姐很豪邁的一手推開滾到她面前的滾輪，表示她不玩了。

如果治療師勉強她繼續玩，或者換了她不愛的遊戲，她都會賴在地上滾、大哭。也不知道她到底想要玩什麼？所以，常是她在地上打滾著發脾氣，大人們莫可奈何。

也許，這是一個過程，不給糖就搗蛋的過程，自我意識建立期，非滿足我的人事物，都會用發脾氣的方式展現。

下課後，帶她去漢堡王用餐，不是為了獎勵她，她根本沒有認真的上課，是為了啊～媽咪我得要高熱量食物來鎮定一下我的神經，哈～

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2y9m[診所-職能、物理]

為了讓sushi練習站立，並且增加專心度，最近上課治療師常將小姐放在泡棉筒中。有時小姐會乖乖的站著，有時會大哭，今天居然會抬腳爬出來了，厲害啊厲害啊～

所以說，生物應該都有逃生的本能，即使是這樣的孩子，她還是有解決問題，想辦法讓自己脫困的能力，呵。

這也讓我想到，也許日常生活裡對她保護太多，總認為她很弱她不行，所以更扼殺了她的能力。最近稍微會放手走後，活動範圍增加，以為她會常跌倒或是重心不穩，總會磕磕碰碰的，結果並非如此，快跌倒時我發現她會蹲下來，重心不穩時她會先定格不動，先穩住再往前走或是坐下來。她比我想像中的更為謹慎、小心，並不是我以為的那麼不懂危險不會評估自己的能力。

串珠子遊戲。

很平靜的坐在地上串了一長串珠子，等物理老師來上課。
最近的物理課也像職能課，雖然稍微會走路，粗動作有進步，但是sushi還是不愛做粗動作的訓練，雖然還沒辦法表達想法，不過隨著年齡愈大，也愈會用發脾氣的方式表示她的抗議與不滿。

治療師試著去試看看那一種遊戲她能接受，抗力球目前已經完全不行，長大了，不像小時候還能壓著她坐在抗力球上，現在是踢、哭、尖叫完全失控，還好治療師已經生兩胎了，要不然哦，老是剛好踢到老師的要害，是要叫媽咪怎麼賠償人家啦！

治療師帶她去玩射飛鏢遊戲，她還不會用力的投擲，幾乎都是治療師抱著她，近距離的[黏]上去，不過小姐笑了，玩的開心就好。

下課前，老師說：「她今天情緒比較穩定耶，只在地上打滾一次而已。」
「對啊，還好我的鄰居不是太熱心，不然應該會打113通報有兒童受虐吧，經常聽到她在大哭大叫，以後我如果在警察局打電話給你，你一定要接電話啊！」我開玩笑的跟治療師說
「會會會，我一定會幫妳做證，妳才是被虐待的人。」治療師大笑的說著
「好，感恩吶～」我說，然後帶著sushi跟老師揮手說再見

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2y10m[醫院-物理]

行走訓練。

[職能]

藏寶遊戲。

治療師拿出代幣和黏土帶著sushi將代幣藏在黏土裡，兩手併用的連續壓埋了六、七個代幣，直到看不見為止。Sushi對這個遊戲還蠻感興趣，很乖巧的跟著治療師一起玩。

治療師再帶著她把黏土拉、推、挖、拿，把埋藏在黏土裡的代幣一個個找出來，投入撲滿裡。

拼圖。

四塊以下的拼圖sushi的達成率大約有六、七成。四塊以上的大多需要幫忙，若沒有拼對就會發脾氣，把整個拼圖打翻。冏

挫折感重、穩定性不夠，對於她的性情，我一直都很苦惱，不知道要怎麼和她[溝通]，感覺她好像應該懂，可是又好像不懂，沒有口語能力的孩子，實在很難了解她的想法。

老是在當河東獅吼娘，唉～

在這裡常看到挨揍的孩子，不是被老師打，而是家長氣極敗壞的修理失控的孩子。在自己全天候的照顧這樣的孩子後，發現[暴力]其實也是本能，當你不知道該如何處理的當下，巴下去通常是直覺反應，因為講不聽又聽不懂，打下去連結痛覺，下次就知道這樣做了會痛。

我不想成為這樣的照顧者，但，難免也有失控的時候，翻垃圾桶時打小手、把不該吃的東西往咀裡送時會彈咀巴，畢竟我沒辦法一雙眼24小時的盯緊她，還有許多事要做，煮個飯、曬衣服等，總是不能一直在身邊盯著她。主婦生活，比兼二份差還要忙錄，至少對於我來說。

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2y10m[診所-職能、物理]

職能課沒什麼進展已經有一段時間了。

跟治療師討論了一下醫院系統職能課的情況，老師也很好，能接受這樣的交流，也試著用其它老師的方式來帶她。

雖然早療已愈來愈受重視，但是仍是供不應求，所以家長與學員幾乎沒有挑治療師的權利，並不像坊間的幼稚園，上了幾次課覺得不合適，可以有眾多選擇去別的幼稚園上課。

因此，遇上好的治療師真的是一件很幸運的事。

物理課最近很像職能課，動態的遊戲sushi不愛，一做就哇哇大哭或尖叫，治療師只好帶著她玩串珠或是丟球，等到小姐的奇檬子好像還不錯時，再伺機帶著她起來走走坡道。

媽咪我很喜歡小姐的治療師，雖然物理課也無進展很久，不過老師的態度和耐心是我很欣賞的，上了一年多的課，未曾在老師的眼中看過一抹不耐煩的神色。

我自己養育這樣的孩子，我深知小姐有很多讓人莫可奈何又受不了的地方，她的脾氣這一點就很令人頭痛，如果沒有豐沛的愛心與耐心，其實沒辦法長期和這樣的孩子相處。

還好，治療師都比媽咪我還要有耐心啊～

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2y10m[醫院-物理]

行走訓練。
其實就是放任小姐在治療室裡逛大街，治療師在後頭亦步亦趨的跟著。沒辦法照著治療師要求的路線走，被要求就唉唉叫的躺在地上耍賴。

老師只好放任她，看她要去哪就去哪，跟在她後頭走，有時sushi會自己爬上跑步機，老師就設定個五分鐘，小姐走個三十秒就唉唉叫要下來了。

如果，有別的學員在上課時更好，小姐老是喜歡去湊熱鬧，看看別人在玩些什麼？所以，今天又被一個哥哥襲擊，阿公趕緊上前K他，當然就是小孩罵罵好，然後禍首sushi就溜走了。好在今天h老爹不在，他對這種事情比較介意，很怕自己的孩子被欺負，我倒比較無所謂，只要沒受傷，打打鬧鬧也是孩子成長的一個階段。

Sushi是個喜歡接近小孩的孩子，只是她不會分辨別人對她的友善程度，每次回鄉下她也是喜歡靠近小詩妹，常常被小詩妹推開，然後一個踉蹌就跌倒了，可是小姐一點也不怕，爬起來後還是去挨在小詩妹身邊，小詩妹還是把她推開。這時就換小詩妹被她媽媽罵了，還不會說話的她睜著無辜大眼淚眼婆娑的，像是在告狀般：「是她來招惹我的。」

有些孩子不喜歡被打擾，喜歡自己玩。Sushi沒有判斷的能力，也不因為一、二次的拒絕就自討沒趣，她還是一樣固執的要去湊熱鬧。

跟醫生說了sushi的狀況，她很認真的問我：「妳不考慮再生一個嗎？」

唉呦喂～我的心，拉扯啊！

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2y10m[醫院-物理]

行走訓練。
走路意願增強了，不過情緒問題一直沒辦法克服，總是很有主見的，不按治療師的指令做，被勉強就會躺在地上哭鬧、打滾。

所以，只要同堂課的學員請假，sushi通常就比較沒有走路的意願，喜歡湊熱鬧的她，很喜歡去參觀別的學員在做些什麼？她的動機來自於小孩。

課後陪她在治療室多玩了一會兒，沒有老師的管束下，小姐開心的在治療室逛大街，一下走到這個小朋友這裡看看，一下走到那個小朋友那裡看看，雖然小小年紀，不過好像有點油條，畢竟也上了二年課了，哈～

看著她愈來愈步步靠近一位腦麻的哥哥，我叫她退後些：「妳知道這個哥哥不會K妳，妳就靠那麼近哦？」

然後，哥哥的治療師笑著接口：「會K她的，她也沒在怕的啦！」

這倒是。小妮子總是很愛接近小孩，不管對方對她友不友善，被推被抓，她下次還是會靠過去。

熱情、善良，也許是她的天性，屬於她天生的氣質。
雖然，媽咪有時覺得這特質會給自己帶來些困擾。如果在推擠中受傷了，到底是別的孩子粗暴還是自己的孩子白目？

回程等交通接駁車時，一位學員媽媽和我閒聊，問：「妳自己帶嗎？」
「對。」我說
「這樣好，自己帶將來妳才會輕鬆。」她說
很簡單的一句話，卻道盡了做全職媽媽的最終期望。

如果不把握黃金治療期，將來要花更多的時間或許也無法彌補，早療幫助孩子與家長事半功倍，若等到長大一點再教，那就要事倍功半了。
你想累的是現在？還是未來漫長的一輩子？歲月是不可逆，無法回溯的，有些時機點錯過就是錯過了。

保姆、阿公阿嬤、外傭是不是也等同於父母的功能呢？
也許，值得再思考，每個家庭有各自的考量與困難，畢竟家家有本難唸的經。

家長陪同，用意不在監督，主要是可以從上課的內容中學習到一些方法，回家後也可以自己教孩子，但是家長的參與度愈高，老師也愈謹慎。

也許，我算是早療班裡的怪獸家長，盯的很緊，哈～
她只是老師眾多學員中的其中一個學生，卻是我唯一的一個孩子。
半小時的早療影響與決定的是她的一輩子，我的後半生。

所以，我寧做怪獸。