18號公主

耶誕節前夕的某一天，去學校接sushi放學時，在教室門口就看到她坐在位置上，似乎在看某一樣東西，我走近一看原來是薑餅屋，老師笑著說：「她今天很開心唷，自己做完還會欣賞作品，很得意的給自己拍拍手獎勵呢！」

很豐富、多采多姿又忙錄的校園生活，除了日常的課程學習以外，節日通常都會有活動，這是在家教育所不能及的特色之一。

能上學，對sushi來說，是一件很幸運又幸福的事。

再早十年前，像她這樣的孩子，能有這樣的童年嗎？ 

我很慶幸，我們生活在這個時代，有社福有兒福，還有特殊教育逐漸被重視，讓這些特別的孩子，也有受教權，也能享有愉快的校園生活與童年。

不過，今年招生遇到困難。

明明有那麼多遲緩兒，可是特幼卻招不滿學生。

在不是義務教育的情況下，是可以選擇不讀幼稚園直接進小學。

特幼的招生條件，需要有身障手冊或遲緩證明。

也因如此，有些家長會排斥，將它視為啟智班，將它標籤化。

我常覺得標籤是存在人的心中，當你在乎它就存在，你怎麼想它，它就以什麼形態呈現。 

我從不隱瞞sushi是遲緩兒，有些事不是你逃避或假裝沒有就會不存在，就能如夢一場。

我不以她為自卑，更不以她為恥，在我的心中她就是我的寶貝，是天使承接了病痛而落入凡間，別人不這麼想也沒關係，只要我相信，我這麼認定，那麼老天就能給我力量，讓我堅定又勇敢。

看，這孩子，也會做薑餅屋。（雖然真的還蠻醜的，哈哈哈～）

麻瑪的童年，還沒做過呢！

親愛的sushi，妳是個很幸運的孩子喔～

可以親手做薑餅屋，是每個孩子的夢想，妳做到了唷！