18號公主

因為我只有sushi一個孩子，所以在她身上體驗不到雙子，或多手足下孩子的行為發展有什麼不同？ 

端午節回鄉，sushi和小她一歲半的小堂妹一起玩，從兩個孩子的互動上，就發現了一些很有趣的，以前從來沒發現的行為。 

因為sushi是獨生子女，所有的玩具、食物都是自己的，沒有分享、競爭或爭奪的問題。當兩個孩子在一起時，就會發現一些有趣的現象。

Sushi是姐姐(3y10m)，小詩妹是妹妹(2y4m)，還有一個更小的3m。當sushi拿A玩具起來玩時，小詩妹一下子就過來搶了，她也要玩A玩具，sushi搶不過她，換拿B玩具，小詩妹又趕快過來拿走sushi手中的B玩具，然後妯娌說：「那個姐姐先拿的讓給姐姐玩，妳玩別的啦！」我也說：「妳這個還給妹妹，妳去玩別的。」哈～ （孩子搶玩具，大人很尷尬的啊！） 

佔有、保護，應該是本能。在有其它人時這個特質就會自然的發展出來了。 

後來小詩妹離開了一下子，不知道家中的誰餵她吃了餅干，她再回來時咀邊還有著餅干屑。因為她已經非常會講話，所以我問她：「妳在吃餅干啊？那妳拿一個給姐姐吃好不好？」她停了一下後，說：「姐姐說她不要吃。」

妯娌聽見馬上說：「亂講，姐姐哪有說？」

我聽見後馬上就笑了。

妯娌並沒有用「妳說謊」一詞，只用了「亂講」二字，我覺得這二字比較貼切。

馬上被抓包的原因是因為，sushi根本不會講話，怎麼可能會說出「不要吃」，而且小詩妹就在我們面前，她根本就沒有開口問姐姐啊～呵。 

所以她亂講的動機，很單純，純粹為了保護她的食物。

我不喜歡「說謊」二字，它有利己損人的意味。也就是對自己有益，卻無端抵毀或栽贓他人。這個已經有心機運算的層面了，孩子真的有那麼早熟嗎？ 

除非，真的已經是這樣的地步，否則孩子大多應該都是「亂講」居多，為了保護他的東西，而衍生出來的行為本能，根本不需要教，這是人類的本能。

我們常希望孩子學會分享，不過也不能忽略孩子完整心靈的建立，雙子家庭，父母的愛要分，玩具要分，食物要分，穿的衣服也要分，那到底有什麼東西是完全屬於自己呢？

之前看了一本育兒書也提到類似事件，作者提出，什麼都可以分享的，很容易養成太大而化之的個性，將來對財務、交友等當然也就不會謹慎。

我在想，可以接受小三的，是不是從小就被教導要分享啊？什麼都可以分，導致長大後，反而真的什麼都能和別人共享。

主權的概念，其實在幼兒就開始發展，並不是成年後才建立，理解佔有是正常的發展過程，將公有、私有明確的教育給孩子。

父母的愛是共有，玩具是共有，繪本是共有，但是還是能有專屬於個人的床邊玩具，自己的牙刷、漱口杯、碗筷等等。

常聽到家有手足的在爭吵誰拿了誰的東西？而父母通常是說，給弟弟玩一下有什麼關係，那麼[孤落]做什麼？ 

專屬於自己的這種情感，其實大人也有，只是不會像孩子表達的那麼直接，因為大人有足夠的成熟與心智，會懂得巧妙的運用方法得到想要的東西，呵。

在有了更小的妹妹後，才2歲的她也會有失落感，感覺到專屬於她的東西一一的失去，父母的愛要共有，阿公阿嬤的愛也要共有，擁抱再也不只屬於自己。

佔有、嫉妒、吃醋、爭寵的行為就會開始發展出來，不用人教，而且大多還是大人強化的，例如會故意抱小的，對大的說我只抱妹妹哦。然後大的就會吃醋，急忙忙的丟下手邊的玩具，衝過來也討抱抱。然後老的就很樂，個人覺得大人多少有點變態心理。真不知我們這一輩怎麼長大的？被這樣養大，難怪心理都有點不正常，哈～

孩子開始會對她的東西點點名，xx是我的，xx是我的……

這現象在獨子家庭應該較不常見，因為都是他的，他不需要點名做記號。 

還有，為什麼長輩喜歡講把誰丟掉或送走好不好之類的話啊？

更是把孩子更往嫉妒、競爭的路上推。

Sushi帶了一個小喇叭玩具回去，是為了讓她練習口腔的肌肉運用。小詩妹看了也喜歡，一直拿來吹，不想還給姐姐。 

妯娌問她說：「那是誰的？是寧寧的嗎？」
小詩妹先是愣了一下後，點點頭說是她的。

妯娌又問：「真的嗎？真的是寧寧的嗎？以前怎麼沒有看過。」
小詩妹被麻瑪這麼一問，低下了頭。

妯娌接著說：「那是姐姐的。」小詩妹的頭垂的更低了，下巴都快要貼在胸口。

我接口說：「下次伯母買一個全新的給寧寧，姐姐用姐姐的，寧寧用寧寧的。」低著頭的她，抬起頭來笑了。 

雙子家庭，在育兒上挑戰更多，且要更細心，妯娌還蠻會觀察孩子心理，且小心措辭，她在教養上很有自己的一套方法。

曾在一個安親班老師的blog上看到她分享了一篇讓她覺得很受傷受辱的教學經驗。班上其中一個小朋友的練習本不見了，不知道是誰拿走了？隔了二、三天突然有個小女生主動拿來還，跟老師說，「我拿錯了，不小心拿回家了。」

於是老師用打趣、幽默的口吻說：「我還以為小偷拿走了呢？想說小偷也想寫作業啊？」

結果，小女生回家後不知道怎麼跟母親轉述的，媽媽氣呼呼的跑來安親班找老師理論，「為什麼說我女兒是小偷？」 

安親班老師自覺十分的委屈，她只是「開玩笑」，而且明明是小孩錯在先，為什麼家長不對自己的孩子生氣，卻來對她發火？她覺得委屈極了。

不論是意有所指或是開玩笑的方式，對孩子來說「小偷」這字眼太強烈，老師被家長投訴很受傷，其實孩子也受傷了，兩敗俱傷下，不知道老師和孩子之間學到的教訓是什麼？家長很機車和老師很討厭？

為師者常覺得父母也需要被教育，而父母也期待老師們能在教育心理上更精進。老師們辛苦了！（拍拍）老師有時也是很脆弱的。

不輕易用污辱性字眼責罵幼兒。

這是我在妯娌身上看到的學習，妯娌是一名小學老師，雖然我不知道她對自己的孩子和對學生有沒有差別，不過為師者能有這種自律與高度，是很能贏得家長的敬重。

做父母，其實很多功課要學習。從孩子身上的發展可以看到很多人類本能的東西，是成年後的我們所壓抑的或者所失去的。 

做父母，其實也是很好玩的，只是不容易啊～