18號公主

上映日期：2009/3
導演：阿米爾罕
出品：印度 

[劇情簡介]

八歲的伊翔(達席爾·薩法瑞飾)擁有無邊無界的想像力，在他的眼裡，一切都是新奇神秘的，他喜歡各種顏色，喜歡魚、小狗、還有風箏，儘管這些東西在成人看來是再平常不過了。 

但伊翔天馬行空的想像與腦袋，卻被父母視為無理的調皮而將他送入嚴格的私校，希望能在勤加管教下，讓伊翔少闖點禍多做點事，但卻不知道這樣的行為反而扼殺了他聰穎的想像力與才能。 

這時一位新到任美術老師拉姆(阿米爾·汗飾)來到學校，發現了沈默不語的伊翔所擁有的無限才能，他用樂觀向上的態度影響了孩子，讓他們重新找回快樂與自信，在他的關注下伊翔終於找回了自己，重拾快樂……

本片獲得奪下「印度奧斯卡」FILMFARE電影獎最佳影片、最佳導演、最佳劇本等三項大獎，也代表印度角逐奧斯卡最佳外語片，寶萊塢由印度「3K」天王之一Aamir Khan，首部自編自導自演作品。（資料來源） 

[觀後感]

每個資質獨特的孩子，都需要一對關心他的父母，能懂他的老師。

伊翔是個有讀寫障礙的孩子，視力正常卻無法閱讀與書寫很難想像對不？
一般人大概很難理解，所以沒有辦法正視孩子的問題，把他當成是故意找砸的學生。

除了讀寫障礙，也有聽知覺障礙，明明聽得見聲音，卻聽不懂語言，sushi就是這一類的孩子。

為什麼呢？

簡單的說就是，外部訊息進到腦子之後，大腦無法正確的解讀與處理這些訊息，所以它無法做出適切的回饋，寫不出標準的字，說不了標準的語言，然後大家都不懂，孩子很挫折，這世界不理解他們。

看這一部我心有戚戚焉，感觸很深，因為sushi也是這一類的孩子。

就特殊教育來說範圍很廣，每個資質獨特的孩子，可能都在發展專屬於他的個人特質，以自閉來說就分很多種類型，不過本片探討的非自閉，而是學習困難、讀寫障礙。

片中的美術老師發現了伊翔的問題，特別找到家裡與他的父母親懇談，並解釋了伊翔的狀況，他是個特別的孩子不是因為他懶惰不學習、愛搗蛋。

父親聽完老師的解釋後，似乎並沒有了解兒子的困難，他在意的是，「那他要怎麼和別人競爭？」當他問出這一句時，老師有點傻住了。

而媽媽問的則是，一般人都會問的，「為什麼是伊翔？」

老師無奈的攤手搖頭說，「我沒辦法回答妳為什麼？每個人都有可能，每個人都有機率……」

伊翔的父母似乎並沒有準備好要正視伊翔的問題，但是老師並沒有因此氣餒而放棄他，反而向校長要求時間，不要讓他退學，他願意花時間輔導他。這一段，好感人，每位為師者要是都能這麼用心的對待孩子，也許會有更多奇才會被發掘。

美術老師對妻子抱怨了一段話，內容頗有意思，他說：「那麼喜歡競爭的話，養賽馬就好了，幹嘛養孩子。」

是啊！可是許多父母都用養賽馬的心情在養孩子，因為這時代需要的就是競爭力，而競爭力從出生就開始養成訓練。從這一段不難看出導演對於印度教育體制的不滿，再加上他的另一部戲[三個傻瓜]，也觸及到教育的議題。

原本已經封閉內心，也不再畫畫的伊翔在美術老師的特別輔導下，開始學會了閱讀的方法與寫字的技巧，逐漸展笑顏。

在這過程中，伊翔的父親突然到學校造訪老師，原本是想要跟老師表明自己也是很關心孩子的，也找了很多這方面的書來看，老師聽了後跟伊翔的父親說了一個小故事，聽完後父親立刻紅了眼眶奪門而出。

這一段很賺人熱淚啊～

「在所羅門群島的原住民，他們需要森林的一小塊地耕種，可是他們卻不用任何工具就能伐木，他們聚集了一批人，將樹包圍起來，開始不停的咒罵這片樹林，過沒多久，這片樹林上的樹就全部自己枯死了！」

伊翔的父親大概想到自己就是那個用口功的伐木者，而樹木則是他的孩子，正一點一滴的枯萎著。

片中的伊翔父母對於伊翔幫助不大，母親雖然慈愛，不過家中應該是父權至上，父親說了算，一切以學業成績為導向，他們雖愛孩子卻看不見孩子的問題。所以母親面對伊翔的求助愛莫能助，即使孩子的眼神從求助到變成空洞無神，媽媽似乎也只能選擇別過頭去，因為她也不知道怎麼幫助他。

幸虧伊翔遇到了一個懂他的老師，否則這個孩子就毀了，想到這裡我就好難過。

「為什麼是我的孩子？」

每個遇到的人都想問這個問題。但是，沒有答案。

或者該說，也沒有必要追究答案，因為答案不能幫助你改變事實。孩子生來就是如此，一出生就註定他是個資質特異的孩子，不是他不乖也不是他故意搗蛋，要尋找的是了解他、幫助他的方法，而不是去執著「為什麼是我？」那對孩子或家長一點幫助也沒有。

最後的結局是好的，伊翔的美術天賦，得到了讚揚，其它的課業也迎頭趕上，原本討厭他，總把他趕出教室外罰站的其他老師們也都對他大大的改觀。

本片應該列為教師與家長的必賞電影才是啊！

[心中的小星星預告片]

[學習困難－讀寫障礙]