看了今天的熱門新聞，有些感想，必需要寫下來。
我比較想知道的，不是艾利媽是誰？
而是，這是什麼學校？老師與學校第一線的處理怎麼會是如此？
如果有時間集結來排擠特殊生，請家長們把這些時間用來做志工媽媽/爸爸，幫忙拉拔一下弱的孩子，大家都受惠，而不是眼不見為淨，把特殊生給孤立就能解決問題。
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今天是女兒學校的戶外教學日，他們採融合教育，特教班的普通班的孩子一起去旅行，許多家長特別請假陪同。
在戶外教學的活動中，不能夠控制情緒的自閉症孩子，突然的尖叫鬧情緒。在場的一百多名學生與家長，表現的很淡定，自然的像是一件稀鬆平常的事。
反而是孩子的媽媽很不好意思的帶孩子離場，到外面去安撫她的情緒。沒有一位家長投訴或抗議，不要讓特教班的孩子一起參加活動。
在一開始與普通班融合的過程中，也會有家長質疑自己的孩子會不會受到影響？
身為教育者，老師總是第一線的站出來，不論是動之以情還是拿出法源，告訴家長們特教生也有受教權，甚至做海報做影片介紹，給心有疑慮的家長看，什麼是過動／自閉／注意力不足等。
擁有健康的孩子是一件很幸運的事。
這些孩子不是故意變成這樣子，先天的疾病造成的障礙，是情非得已。
許多誤會與排斥，是因為不了解。
在教孩子們同理心以前，身為家長與父母的我們若沒有同理心，孩子將要看著什麼樣的背影長大？
我們希望孩子愛我們，那我們就該教孩子如何懂得愛、同理與包容。
我也是一個特殊兒媽媽，走在一條充滿荊棘的育兒路上，
跟朋友們邁向不同的人生，朋友的孩子們上才藝班，我們上的是治療課。
當我們還在蹒跚學走路，他們的孩子已經在大草原上奔跑。
當我們仍在努力的教孩子叫爸媽，他們的孩子已經會一來一往的討價還價，對答如流。
養育一個身心障礙的孩子，需要很多的支持，來自家人的、學校的、社會的，還有你們的。 （謝謝）
我沒有做過什麼十惡不赦的事，家中也沒有這樣的病史，可是老天給了我們身障的孩子。
上帝造人也有不良率，這些微乎其微的機率，我們得到它。
我想努力的陪伴孩子長大，這是老天給我的使命，我需要的不只是一聲加油，
而是同理，那會幫助我們走的更遠更好。
她不會是最後一個罕兒／緩兒，命運的機率會怎麼降臨誰也料想不到。
如果我們能共建一個比較包容的社會，也是受惠於大家。
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