18號公主

最近老師將sushi在學校的生活記錄，包含相片與錄影檔都copy給我。

打開資料夾看著sushi在學校上學與活動的情況，燃點很低的媽，又自燃了，噙著淚水，又想哭又想笑又感動的複雜心情下，看完了這些學校生活點滴。

因為sushi是個特別的孩子，在挑選幼稚園時，她還不具備表達自己感覺的能力，到底要怎麼幫她選擇學校？成為我很大的一個課題，很怕自己替孩子做了錯誤的決定。

因為她的特殊，其實可選擇的也不多，所以在這些可能的選擇中，我還是逐一的親自帶著她去參觀了，看看她的反應如何？我相信即使是像sushi這樣的孩子，還是有她特有的雷達偵測系統，對人或環境若磁場不對，就是容易燥動不安，只是大人比較懂得壓抑情緒，孩子則是直接表現在態度上。

最後幫她選擇了師生比1:4的特殊幼稚園（公立）。 

在挑選幼稚園的過程中參考了許多人的文章，似乎現代父母都傾向私幼，著重美語教學的環境，公幼就完全不在考慮之內了。

Sushi的學校也有二班普通班，雖然我不清楚他們日常的課程內容是什麼？但是，學校的融合教育做的不錯，這一點讓我很感動。

每天有一個時段，普通班的孩子會分組來和特教班的孩子進行交流，高功能的孩子學習如何照顧弱小的同學，而低功能的孩子模仿能力較好的孩子，彼此教學相長。

這陣子以來持續聽見一些負面的新聞，不讓座的孩子，校園霸凌的青少年、模仿腦麻兒賣口香糖譏諷的學生、不禮讓救護車的高知識份子，讓我想起了游森棚教授說的：「沒有教會同理心，教育是失敗的。」

而，同理心怎麼教？ 

言傳無用。

若沒有身在其中很難體會別人的痛苦與難處，除非等到自己或家人也受難了，才真正能感同身受。

而最好的方法，就是「融合教育」，向下植根，從小就讓孩子知道這世界有些人和自己不一樣，同樣的年紀卻有著完全不一樣的生活，體會到自己「健康」的幸福，感受到助人的快樂，從小就在孩子的心裡埋下友愛與善良的種子。

唸私幼的孩子，也許可以在課業上學到很多，語言能力也能精進不少，同時也學會了同儕的競爭關係，而孩子的同理心要在幾歲時才學習？或許，這個並不是父母考慮的重點。因為，多的是大人本身就排斥或歧視境遇不如自己的人。

這裡沒有ABC，當然也沒有あいうえお，生活能力的學習是最主要的課程，學會自己吃飯、穿衣、刷牙，還有參與團體活動，和愉快的自然探索。

[參觀消防隊，登上雲梯車]

[妹妹慢慢走啊！]

在某篇文章裡看到一段話，大意如下：

聰明才智大多還是跟天賦有關，若是太早強迫孩子學習，雖然短期看起來是比別人強，但是一段時間後還是很容易被人給追過去，屆時不僅大傷孩子的自尊也傷了父母的臉面。

這讓我想起了小學時期的轉學生，真的能力好的孩子，給他一個學期的時間，很快就迎頭趕上，即使他是從天邊遠的偏僻山上小學轉來。

做父母的，在學齡前（六歲前）想要教會孩子的到底是什麼？？？

註：基於保護小朋友的立場不公開孩子就讀的學校，請見諒。